特派記者資優班陳玟頤報導：(105年11月17日)
戶外教學前一天，我既緊張又期待，怕自己把「北投溫泉博物館」的導覽介紹得不好，但是心裡也很期待可以出去玩。在這一次的旅程中，我最喜歡的地方就是「梅庭」，因為那裡會提供你地圖，在夏天也會是你一個遮陽避暑的好地點，你也可以仔細看一看那間古屋歷史悠久，是在日據時期建造的，加總起來總共有三層樓，地
2016年12月28日 星期三
105上校外教學：「新北投知性之旅」
特派記者資優班陳玟頤報導：(105年11月17日)
戶外教學前一天，我既緊張又期待，怕自己把「北投溫泉博物館」的導覽介紹得不好，但是心裡也很期待可以出去玩。在這一次的旅程中，我最喜歡的地方就是「梅庭」，因為那裡會提供你地圖，在夏天也會是你一個遮陽避暑的好地點，你也可以仔細看一看那間古屋歷史悠久，是在日據時期建造的，加總起來總共有三層樓，地
2016年10月28日 星期五
105上校際交流：新北市資優班三校聯合校際交流獨立研究計畫發表會
10月14日這天，我們土城國小一群小朋友來到了三重區光榮國小，參加獨立研究計畫發表會。我們帶來了自己的研究計畫，準備和大家分享，並觀摩其他學生的作品，和大家交流。現在就讓小記者郭品瑀來為我們說明現場的情形。品瑀：「好的主播，記者現在位於
2016年9月26日 星期一
新北市105學年度高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施計畫
請有需求的學生家長在時限內提出申請喔！
新北市105縮短修業年限實施計畫
一、依據教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」及「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」辦理。 二、縮短修業年限實施方式： 申請學生須兼具下列兩項資格： (一)就讀本市所屬各公私立高級中等以下學校，且為國小3年級以上經本市特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）確認之資賦優異學生。 (二)資優生欲申請縮修之學科（學習領域），前一學期成績須達就讀學校全年級百分等級85以上。 三、適用科目： (一)國民教育階段：依據國民中小學九年一貫課程綱要，適用科目為語文、數學、社會、自然與生活科技等學習領域。 (二)高級中等教育階段：依據高級中學課程標準暨課程綱要，適用科目為必修類之語文、數學、社會及自然領域。 四、受理項目： (一)學科成就測驗通過後免修該科（學習領域）課程。 (二)部分學科（學習領域）加速。 (三)全部學科（學習領域）同時加速。 (四)部分學科（學習領域）跳級。 (五)全部學科（學習領域）跳級。 五、其他辦理方式詳如實施計畫。
2016年8月28日 星期日
2016年6月14日 星期二
//一日雙百岳，土城國小資優班13畢業生攻頂合歡山//
「卓越自我」是土城國小資優班想要送給13名畢業生最好的禮物。學期之初，老師們一直在思考畢業旅行給帶哪孩子什麼，並非是樂園的玩耍或是觀光景點的走馬看花。攀爬合歡山的構想來自其中一名畢業生，不論他的年紀、身高都是班上最小的。因為常常跟的爸爸一起爬山，小小六年級已經有七座百岳的紀錄，為了讓這名孩子能發揮他的所長，老師讓他規劃這次的畢業旅行。
從規劃整趟攀越合歡山之旅，13名孩子自發性討論路線、用餐地點，使用地圖、街景服務查看合歡山的地理位置，一一的票選、討論、修正出最後的行程。學期初資優班召開合歡山說明會，體能的訓練不能馬虎。從三月開始每周4天的跑步平地訓練，增強心肺功能。老師亦規劃訓練核心肌群的課表，請孩子回家自行按表操課。
六年級資優班家長自組「移地訓練」小組，利用假日全體家長、學生、老師、主任，第一座從自家的土城山系最高峰「天上山」開始訓練，了解我們生長的土地，從高處眺望自己的家。接著南港山系的象山、拇指山，及臺北市最高峰七星山主東峰。每次的移地訓練都是由家長籌劃，跟著孩子一起爬山、一起訓練，也增進家庭的美好關係。家長表示「這次是他的孩子就讀土城國小以來最有參與感與備受尊重的一次。」
土城國小資優班為了登上高峰安排一系列的課程，包含了天文探索、合歡山人文史、冰河地形考察、高山動植物識別，每次的課程都讓孩子收獲滿滿，很期待將所學的知識，在合歡山上一一的實現。
8日，由輔導主任及專業的高山嚮導帶領下，13名學童及3名老師一同向合歡山邁進。從武嶺停車場開始，一路到合歡山主峰登山口，在主峰在上面頒發資優班畢業證書。隨後沿著公路再一口氣爬上石門山，一次登頂兩座百岳，共歷經5小時，全程靠著是意志力與堅持，創造孩子的人生高峰經驗，每個孩子的辛苦都值得換成幸福。
畢業生邱鈺貞說：「她一路都是墊底，是老師和同學不斷的鼓勵下，她才花了很大很大的力氣爬上山頭。看到眼前高山美景，覺得這一切都值得。」另外畢業生唐千筑也分享說：「這趟旅行比許多的考試、測驗更有意義，它讓我們學習到互助的重要和堅持到最後的精神，當然也提升了我們的體力。」
蘇昭宏主任表示山群的浩瀚能教會我們許多事情，身為山的孩子能付出的太少。教學多年以來一直以來想要把愛山、惜山的精神能在孩子的心中埋下，期盼「山與善」的種子能發芽。
土城國小校長及家長會長也非常支持資優班這次的畢業挑戰，在學校親自迎接成功完成「一日雙岳」的孩子們，給予最大的鼓勵與佩服。願「堅持」的信念隨即著國小畢業後，不論在人生的哪個階段都可以繼續下去。
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2016年6月1日 星期三
新北市廣福國民小學104學年度資賦優異學生暑期營隊
●參加對象：以就讀新北市資優分區中區五所學校五升六年級經鑑輔會議決之資賦優異學生為原則，若有餘額則開放新北市具鑑輔會資格之資賦優異學生參與。參加名額：25名學員。
●課程內容：由執行小組會同授課教師編擬之。
●課程師資：林怡瑾老師、黃姿維老師、劉麗蘭老師、邱顯輝老師。
●辦理期間：105年7月1日（星期五）至105年7月3日止（星期日）。歡迎有興趣的學生與家長，填妥報名表後並家長親簽後，交給徐老師唷。
實施計畫與報名表檔案下載(請按我)
2016年5月26日 星期四
104新北市南區獨立研究發表
//104新北市南區獨立研究發表//
「痴狂和喜歡哪裡不一樣？」評審老師問著在座的大家。
一個好的研究決定你的態度，態度多高研究就多值得被探討。
「獨立研究」是每個資優班到六年級必須完成一個重要任務，為期一年從上學期到下學期。每個孩子從沒有想法，在老師循循善誘下，漸漸了一到曙光。
「老師！我想不出來」「老師！接下來我要怎麼做」「老師！我不敢去找教練訪談」、「老師！你覺得我劇情這樣鋪陳如何」每一堂的獨立研究課，老師就像醫生一樣，孩子採預約掛號式，問題一個一個待診，等著老師協助完成大作。
105年5月25日孩子拎著自己的作品，與南區其他四校資優班(廣福、丹鳳、中園、樹林)一同在廣福國小的廣福小巨蛋，分享自己嘔心瀝血之作，也觀摩其他的研究。觀摩過後，孩子們分享自己覺得可以更進步的地方。也彼此共同討論著未來升上國中有機會再繼續做研究的話，哪裡是可以再繼續加強的。
有時研究是枯燥的，有時研究是無趣的，有時研究是開心的，有時研究是痴狂的。在資優班對於孩子從來不會打成績，因為作業需要成績。看待孩子的每樣事物我們都以「作品」去闡釋，作品沒有好與不好，只有喜歡和不喜歡。常常問孩子「你喜歡你的作品嗎？」當孩子把「作業」當成「作品」去看待時，帶度就看到得自己在不在意。
四年來的訓練對於問題的發現、討論、實作、分析、歸納、結果是老師們一直努力從旁協助的，每個小學生都像研究生高規格的對待和要求。不論別人怎麼看待自己的作品，先問自己喜不喜歡吧!
學習的磐石在於一種態度，而這樣的態度決定未來人生的高度。
P.S恭賀土城國小榮獲最佳人氣獎及最佳提問獎
親職講座：新世代的資優親職的角色與挑戰
臺北市立大學特殊教育學系辦理資優親職教育演講特別企劃
一、主題：新世代資優親職的角色與挑戰。
二、時間：105年5月29日（星期日）下午2點至4點，共計2小時。
三、地點：本校博愛校區勤樸樓一樓C115教室（近捷運中正紀念堂站7號出口）。
四、講師：藍三印教授（政治大學心理系退休教授）。
五、本演講免費參加，歡迎國小資優生家長踴躍報名。
六、報名請電洽總機：02-23113040分機：4112，請務必來電報名，以利準備會議資料。
「新北市105年度『小實驗、大學問』-數理資優班社區科學巡迴服務活動」
說明：
一、旨揭活動係藉由本市國中數理資優班生活性及趣味性之科學實驗操作示範，引發學童對於科學的好奇與興致，從而對科學相關課程與活動產生積極學習動機，並提供服務學習機會，落實科學教育向下扎根工作。
二、旨揭活動相關資訊如下：
活動時間：105年7月至8月，承辦學校每校辦理3至4場，共28場次。
活動地點：本市圖書分館及學校，時間場次詳如附件。
參加對象：本市公私立國民小學中高年級學生，28場次每場次30人，預計840人參加。
報名方式：
本活動屬公益性質，免費參加，。
報名期間自105年5月23日(星期一)下午2時起至105年6月17日(星期五)止，參加者請至「新北科學MAN」網站報名，各場次報名額滿為止
(網址：http://sc.ntpc.edu.tw/center/default.aspx)
若有報名相關問題，請洽各場次報名聯繫電話。
三、檢附「新北市105年度『小實驗、大學問』-數理資優班社區科學巡迴服務活動」1份。
2016年5月11日 星期三
資優班校外教學//慈濟關渡環保園區暨人文志業中心參訪
資優班校外教學//慈濟關渡環保園區暨人文志業中心參訪
為了給學生不一樣的校外教學，資優班決定將校外教學從兒童樂園轉為參訪慈濟志業體的大愛台及環保教育站。
05月04日土成果小資優班共近30名師生，原定要搭遊覽車前往園區，但出發前幾天資優班教師決定要節能減碳從自己開始，資優班老師決定帶著30名學生搭乘捷運，從土城捷運站到關渡捷運站，來到關渡人文志業中心及環保教育站，讓孩子們對環保 志業的運作有進一步的認識。
從大台北地區的南端搭乘捷運一路向北，很多孩子是第一次和同學們搭捷運，每個人都帶著興奮的心情，親身感受清流媒體的薰習。當捷運從地下漸漸地到高架上，路途上風景不斷的轉變，如同正坐在人生的列車上，欣賞不同的美景。
為了給學生不一樣的校外教學，資優班決定將校外教學從兒童樂園轉為參訪慈濟志業體的大愛台及環保教育站。
05月04日土成果小資優班共近30名師生，原定要搭遊覽車前往園區，但出發前幾天資優班教師決定要節能減碳從自己開始，資優班老師決定帶著30名學生搭乘捷運，從土城捷運站到關渡捷運站，來到關渡人文志業中心及環保教育站，讓孩子們對環保 志業的運作有進一步的認識。
從大台北地區的南端搭乘捷運一路向北，很多孩子是第一次和同學們搭捷運，每個人都帶著興奮的心情，親身感受清流媒體的薰習。當捷運從地下漸漸地到高架上，路途上風景不斷的轉變，如同正坐在人生的列車上，欣賞不同的美景。
2016年5月2日 星期一
合歡山人文天文探索課程//第三次的移地訓練
好不容易台北放晴個兩天，週六開始下著毛毛細雨，正也擔心今日的第三次移地訓練—七星山能否成形。老師與家長都有個共同的默契，只要山區沒有打雷暴雨，我們都風雨無阻。
30位資優班的學生、家長、老師和主任，八點準時在冷水坑停車場集合。每個人拿著總招家長準備的糧食、穿上雨衣、拿好登山杖，準備出發前往台北市最高峰七星山。
2016年4月25日 星期一
合歡山人文天文探索課程//第二次移地訓練
清晨6:40土城捷運站前，聚集了一群背著背包、拿著登山杖的家長與孩子，這不是平日上學的接送的行程，是資優班再次相約第二次移地訓練—象山、拇指山。
期中考後的週末，不是讓孩子睡到自然醒，反而把握美好的家庭時間，一起來挑戰全部都是階梯的象山、拇指山。這回資優班學生、家長、老師及主任近30員登山部隊，集體出動。目標：拇指山，眺望101。
雖然走著規劃好的步道並不難，考驗著卻是體力和糧食的分配。孩子必須思考沿途沒有任何飲水機和廁所，如何在三小時的過程，讓自己有足夠的糧食和飲水。平常體力充沛的孩子，沿路嘰哩呱啦的聊天，最後的一哩路也只剩下喘息聲。
山是一條能看見孩子的路。孩子不是十項全能，在爬山的過程中，不僅僅靠的是體力、耐力，更重要的是智慧。在山中什麼能做，什麼不能做。要懂得植物識別、懂得方向，也要懂得怎麼求救。
